UNIDAD DIDÁCTICA
Descripción
Este proyecto, surge de
la necesidad que tienen las personas y en especial los estudiantes de la
Institución Educativa Elisa Borrero de Pastrana de los grados cuarto, quinto primordialmente
del afianzamiento de la ubicación espacial y del manejo de las figuras geométricas,
por tal razón se pretende ayudarles aprovechando las nuevas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, TIC´s, y la exploración de actividades en los
gestores de Eduteka, Colombia Aprende, entre otros. Estudiar además la
conceptualización de términos matemáticos de perímetro y área a través de
actividades y discusiones que servirán para que el estudiante entienda y
aprenda estos términos. También se necesita que el estudiante refuerce y
escriba conceptos geométricos relacionados con las figuras básicas:
ángulos, cuadrado, rectángulo y triángulo.
Objetivos
1. Desarrollar el
pensamiento espacial y lógico-matemático en los estudiantes.
2. Ampliar habilidades
para el manejo del computador.
3. Calcular el perímetro
y el área de las figuras mostradas en los ejercicios.
Duración.
Se trabajará en seis
horas que se ampliará si es necesario.
Recursos
El uso de los equipos
de la Sala de Informática de la sede para utilizar programas donde los
estudiantes puedan manipular y observar los movimientos de los objetos y las
figuras que iban desarrollando, preguntas que se les harán y al final los
aciertos obtenidos.
También es necesaria la
conexión con internet para poder hacer enlaces a Eduteka para poder trabajar
temas cómo: Ángulos donde los estudiantes practican sus conocimientos de
ángulos agudos, obtusos y alternos; El explorador de perímetro en el cual se les muestra a los estudiantes unas figuras
sobrepuestas en una cuadrícula, se establece el área y se les pide calcular el
perímetro de las figuras; El explorador de área, se establece el perímetro y se les pide calcular el
área de las figuras; El explorador de figuras donde se les pide calcular el área y el perímetro de
las figuras; El explorador de triángulos, los estudiantes aprenden de área de triángulos y
sistema de coordenadas Cartesianas, trabajando con triángulos dibujados en una
cuadrícula.
· Sala
de informática.
·
Conexión
internet.
·
Lápiz.
·
Cuaderno
de la asignatura. 
Requisitos
·
Aritmética: Los
estudiantes deben ser capaces de: Contar, sumar, restar y multiplicar e
Identificar las figuras geométricas
·
Tecnológica: Los
estudiantes deben ser capaces de: Ejecutar con el ratón operaciones como
señalar, hacer clic y arrastrar.
Desarrollo y actividades:
1. Repaso
Repasar con los
estudiantes lo aprendido en lecciones anteriores y que sea pertinente para este
caso, y hacer que los estudiantes comiencen a pensar en las palabras e ideas de
esta lección:
Pedir a los estudiantes
recordar sus conocimientos sobre cuadrado, rectángulo y triángulo.
Preguntarles para que
es útil encontrar el área de sus escritorios, el tablero, del piso,...
Explicar qué significa
hablar del área de una figura de este tipo.
2. Práctica guiada
Que expresen los pasos
que se deben seguir para hallar el perímetro y el área.
Desarrollar ejemplos
conjuntamente, dejando que los estudiantes guíen : “¿Puede alguien decirme cómo
encontrar el área de esta figura?”
Se usarán los computadores
para aprender estos conceptos de perímetro y área.
Dar las instrucciones
para que enciendan y entren a los programas a trabajar
3. Aportes
del maestro
Presentar a los
estudiantes una breve discución sobre cómo encontrar el área de
figuras irregulares.
Explicar a los
estudiantes cómo hacer la tarea. Se le debe mostrar cómo desarrollarla.
4. Práctica
independiente
Los estudiantes trabajan
en parejas por su cuenta para completar la hoja de trabajo
5. Actividad
del estudiante.
- · Analiza el problema dado.
- · Retroalimenta sus conocimientos básicos.
- · Usa el computador para desarrollar las actividades.
- · Plantea posibles soluciones al problema
- · Entra al portal de eduteka y busca los links de geometría: ángulos, explorador de perimetro, explorador de área, explorador de figuras, explorador de triangulos.
- · Elabora reporte de lo aprendido
- · Realiza la auto evaluación.
- .presenta apuntes en su cuaderno.
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